宜賓市小學五年級數(shù)學補習班可靠嗎 _戴氏小學補習班
第2課時簡單的組合導學案設計課題簡單的組合課型新授課設計說明本節(jié)課的教學是在學生學過簡單的排列知識的基礎上進行的，為引起學生共鳴并最大限度地發(fā)揮學生學習數(shù)學的主動性和創(chuàng)造性，本節(jié)課的教學突出了以下幾個方面。1.重視新舊知識間的聯(lián)系。溫故知新，從數(shù)學教材的內容來看，新舊知識有著非常密切的聯(lián)系，新知識是舊知識的延伸和發(fā)展。本節(jié)課的教學從復習舊知入手，先通過舊知建立知識間的聯(lián)系，再結合舊知設疑導入，激發(fā)...
,成都小學生課外輔導培訓機構哪家好
戴氏教育小中高課外輔導培訓，專注文化課補習培訓30年，針對小學生學習習慣、學習方法、學習興趣的培養(yǎng)和教導，從基礎上矯正學習能力，為以后打下良好基礎
第1課時 簡單的排列
上課解決方案
教案設計
設計說明
根據(jù)“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”這一新課標理念，本節(jié)課著眼于學生抽象思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)以及數(shù)學思想方法的滲透，在教學設計上有以下特點：
1.以游戲激發(fā)學生的學習興趣。
對于低年級的學生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣，令人身心愉悅的最佳方式。因此，本節(jié)課的教學首先圍繞游戲展開，使學生的興奮點集中到游戲上來，然后通過組織學生進行數(shù)學游戲，使課堂教學充滿生機和活力，讓學生在說一說、擺一擺、猜一猜的過程中復習舊知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握方法。
2.以操作促進學生的有序思考。
動手操作是一種由多個感官參與的，以感知形式為主的認知活動。教學中為學生提供充分的操作活動時間，不僅讓學生親身經(jīng)歷思考與自主探究再創(chuàng)造的過程，還讓學生在體驗中感受，在操作中探究，在交流中合作，在學習中應用。初步培養(yǎng)學生全面、有序地思考問題的意識。
課前準備
教師準備 PPT課件 數(shù)字卡片
學生準備 數(shù)字卡片 彩筆
教學過程
⊙游戲激趣，導入新課
1.游戲。
師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）下面，我們一起來玩一個數(shù)學游戲，看一看誰的反應最快。
（1）快速讀數(shù)。（依次用卡片分組出示）
18、81；56、65；32、23；97、79；36、63
（2）這些數(shù)有什么共同特點？（都是兩位數(shù)，數(shù)字相同，只是位置交換了）
（3）每組數(shù)分別表示什么？（如18表示1個十和8個一；81表示8個十和1個一）
（4）用1和2這兩個數(shù)組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成哪幾個兩位數(shù)？（根據(jù)回答板書：12 21）
2.導入。
師：那么用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？這節(jié)課，我們就來學習簡單的排列問題。（板書課題）
設計意圖：將競爭機制引入課堂，通過競賽游戲激活學生已有的知識和經(jīng)驗，激發(fā)學生積極參與學習的熱情，為進一步探究簡單的排列問題做準備。
⊙探究交流，解決問題
1.課件出示教材97頁例1。
用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？
2.討論、交流。
師：從題目中，你獲取了哪些信息？想到了什么？
（引導學生明確：因為要組成兩位數(shù)，所以每次要從1、2、3這三個數(shù)字中選兩個數(shù)字）
3.操作、記錄。
師：請同學們三人一組，用1、2、3三張數(shù)字卡片組數(shù)，看哪組動作最快，擺的兩位數(shù)最多。
（引導學生分工協(xié)作：一個人當記錄員，其余兩個人擺數(shù)字卡片）
4.匯報、交流。
師：誰愿意作為小組代表說一說，你們組擺出了哪幾個兩位數(shù)？
（分組匯報：12、13、21、23、31、32）
5.討論、比較。
師：為什么有的組擺的兩位數(shù)多，而有的組擺的兩位數(shù)少呢？
預設
生1：擺的兩位數(shù)少，是因為有的組在擺數(shù)的過程中遺漏了。
生2：擺的兩位數(shù)多，是因為有的組在擺數(shù)的過程中重復了。
師：有什么好辦法能保證既不遺漏也不重復呢？
【小學數(shù)學二年級上冊第八單元《簡單的排列》教案教學設計】相關文章：
第2課時 簡單的組合
導學案設計課題 | 簡單的組合 | 課型 | 新授課 |
設計說明 | 本節(jié)課的教學是在學生學過簡單的排列知識的基礎上進行的，為引起學生共鳴并最大限度地發(fā)揮學生學習數(shù)學的主動性和創(chuàng)造性，本節(jié)課的教學突出了以下幾個方面。 1.重視新舊知識間的聯(lián)系。 溫故知新，從數(shù)學教材的內容來看，新舊知識有著非常密切的聯(lián)系，新知識是舊知識的延伸和發(fā)展。本節(jié)課的教學從復習舊知入手，先通過舊知建立知識間的聯(lián)系，再結合舊知設疑導入，激發(fā)學生的探究興趣，最后通過對比，明確新舊知識間的本質區(qū)別。 2.重視數(shù)學思想的滲透。 數(shù)學中滲透著基本的數(shù)學思想，它們是基礎知識的靈魂，如果能使它們落實到我們學習和應用數(shù)學的思維活動上，就能在提高我們的數(shù)學能力方面發(fā)揮出一種方法論的功能，這對于學習數(shù)學、提高能力和開發(fā)智力都是至關重要的。教學中，鼓勵學生自主探究、動手操作，引導學生采用列表、連線等不同方法找出最簡單事物的搭配方案，滲透根據(jù)實際情況選擇合理方法的數(shù)學思想。 | ||
課前準備 | 教師準備：PPT課件 學情檢測卡 學生準備：彩紙衣褲若干 1角、5角、1元硬幣各一枚 | ||
教學過程 | |||
教學環(huán)節(jié) | 教師指導 | 學生活動 | 效果檢測 |
一、復習導入。(5分鐘) | 1.引導復習。 有3個數(shù)字5、7、9，任意選取其中2個組數(shù)，能組成幾個兩位數(shù)？分別是哪幾個兩位數(shù)？(每個數(shù)字只能使用一次)
2.設疑導入。 猜一猜：如果從5、7、9中任意選取其中2個求和，得數(shù)有幾種可能？ | 1.思考、交流。 任意選取其中2個組數(shù)，能組成6個兩位數(shù)。它們是57、59、75、79、95、97。 2.思考、猜測。 | 1.有3個數(shù)字1、2、6，任意選取其中2個組數(shù)。(每個數(shù)字只能使用一次) (1)能組成( )個兩位數(shù)。 (2)這些兩位數(shù)按從小到大的順序可排列為( )。 |
二、探究發(fā)現(xiàn)。(20分鐘) | 1.引導探究。 (1)組織學生用喜歡的方法驗證自己的猜測。 (2)匯報驗證過程及結論。 2.引導探究，發(fā)現(xiàn)同樣是從3個數(shù)中任選2個，組成的兩位數(shù)的個數(shù)和求2個數(shù)的和的個數(shù)不一樣的原因。 3.引導學生總結簡單的組合問題與簡單的排列問題的區(qū)別。 4.引導運用。 (1)組織學生討論“3個人，每兩個人握一次手，一共要握幾次手”的問題。 (2)組織學生討論有幾種不同穿法的問題。 課件出示： 第二
(引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗進行組合) | 1.自主探究。 (1)獨立思考，小組交流。 (2)集體匯報。 ①結合算式說明：得數(shù)有3種可能。 ②結合圖示說明：得數(shù)有3種可能。 ③結合表格說明：得數(shù)有3種可能。 2.匯報原因。 兩個數(shù)字交換位置可以組成2個兩位數(shù)，兩個數(shù)字交換位置，和卻只有一個。 3.匯報結論。 組合問題與位置無關，排列問題與位置有關。 4.合作、交流。 (1)畫圖或操作后匯報。 一共要握3次手。
(2)畫圖或操作后匯報。 有4種不同的穿法。
| 2.有3個數(shù)字1、2、6，任意選取其中2個求和，得數(shù)有( )種可能。 3.有3個人，每兩個人通一次電話，一共要通( )次電話。 4.有三根木樁，每兩根之間繞一條皮筋，一共需要幾條皮筋？ |
三、拓展提高。(10分鐘) | 1.課件出示：
(1)買1輛玩具汽車錢夠嗎？買2輛夠嗎？ (2)如果買1輛，那么在不找錢的情況下可以怎樣付錢？ (可提醒學生按一定順序找出付錢方法)(解決問題見教學片段二) 2.用下面3枚硬幣可以組成多少種不同的幣值？
(引導學生分類組合) | 1.分析、解答。 (1)獨立解答問題(1)。 (2)合作解決問題(2)。 ①討論付錢方法。 ②操作、記錄。 共有3種付錢方法。 2.討論、操作、記錄。 可以組成7種不同的幣值。 | 5.有四支足球隊進行比賽，每兩支球隊踢一場，一共要踢多少場？ 6.玲玲要過生日，紅紅要從下面的禮物中選兩件送給玲玲，請你幫她選一選，一共有幾種送法？
|
四、課堂總結。(4分鐘) | 引導學生總結本節(jié)課的收獲。 | 談談自己本節(jié)課的收獲。 | |
五、布置作業(yè)。(1分鐘) | 每兩個人握一次手，5個人一共握多少次手？ | 課后獨立操作完成。 | |
教師批注 | |||
板書設計 | 簡單的組合 組合問題與順序無關。 | ||
【小學數(shù)學二年級上冊第八單元《簡單的組合》導學案教學案】相關文章：
,
上課方式："一對一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導，高分保優(yōu)
小學文化課補習培訓暑假班搶先優(yōu)惠報名！
第八單元數(shù)學廣角——搭配(一)單元備課方案單元導學本單元的主要內容有簡單的排列、簡單的組合。本單元主要是通過操作、觀察、猜測等過程向學生初步滲透排列與組合的思想方法，讓學生在操作、觀察、猜測等過程中發(fā)現(xiàn)3個不同數(shù)字組成兩位數(shù)的排列數(shù)及3個數(shù)字兩兩求和的組合數(shù)，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，積累數(shù)學活動的基本經(jīng)驗，學會在解決問題的過程中進行簡單的、有條理的思考，養(yǎng)成有序、全面地思考問題的習慣。本單元學習的排...
